{"id":23075,"date":"2020-09-14T13:23:43","date_gmt":"2020-09-14T11:23:43","guid":{"rendered":"https:\/\/grupobcc.com\/novedades-mx\/marta-romo-como-funciona-nuestro-cerebro-al-aprender\/"},"modified":"2020-10-31T13:08:39","modified_gmt":"2020-10-31T12:08:39","slug":"marta-romo-como-funciona-nuestro-cerebro-al-aprender","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupobcc.com\/co\/novedades-co\/marta-romo-como-funciona-nuestro-cerebro-al-aprender\/","title":{"rendered":"Marta Romo: \u00bfC\u00f3mo funciona nuestro cerebro al aprender?"},"content":{"rendered":"

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Marta Romo<\/b><\/span><\/a>\u00a0es pionera en nuestro pa\u00eds en la aplicaci\u00f3n de la neurociencia en el mundo de la empresa, la educaci\u00f3n y el desarrollo personal. Aporta una visi\u00f3n cient\u00edfica y a la vez sencilla en sus conferencias, con un toque muy fresco y cercano.<\/h4>\n

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Compartimos un fragmento del nuevo art\u00edculo publicado por la speaker en el que podemos conocer con m\u00e1s detalle el funcionamiento del cerebro humano durante el proceso de aprendizaje:<\/h4>\n

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“El maravilloso fen\u00f3meno de aprender no funciona igual en todos nosotros. Nuestro cerebro percibe primero la informaci\u00f3n y despu\u00e9s la procesa, pero no todos lo hacemos de la misma manera. Y ah\u00ed est\u00e1 la clave de nuestras diferencias. Hemos ido estimulando nuestro cerebro para que vaya por un camino u otro, para que d\u00e9 prioridad a una cosa o a otra. Por ejemplo, ante una misma situaci\u00f3n, unas personas perciben la informaci\u00f3n de una manera concreta y otras de forma abstracta. Son maneras opuestas a la hora de\u00a0percibir. Tambi\u00e9n encontramos polos opuestos a la hora de\u00a0procesar\u00a0la informaci\u00f3n: unas personas procesan m\u00e1s r\u00e1pido si entran en acci\u00f3n y otras son m\u00e1s eficaces en el procesamiento si est\u00e1n quietos y reflexionan.<\/h4>\n

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Para conocer mejor c\u00f3mo funciona tu cerebro a la hora de aprender, puedes preguntarte:<\/h4>\n

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Con respecto a la\u00a0percepci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/h4>\n

Normalmente presto m\u00e1s a tenci\u00f3n a\u2026<\/h4>\n

\u2026 los hechos concretos, los detalles, lo sucedido, lo dicho, la emoci\u00f3n\u2026<\/h4>\n

Si tu respuesta es afirmativa, percibes primero lo concreto.<\/h4>\n

\u2026 el contexto, el sentido de las cosas, el origen del acontecimiento, las consecuencias\u2026<\/h4>\n

Si tu respuesta es afirmativa, percibes primero lo abstracto.<\/h4>\n

 <\/p>\n

Con respecto al\u00a0procesamiento:<\/strong><\/span>
\nPienso que soy m\u00e1s eficiente e incluso m\u00e1s creativo\u2026<\/h4>\n

\u00a0\u2026 cuando estoy haciendo cosas\u2026 es decir, sobre la marcha.<\/h4>\n

Si tu respuesta es afirmativa, procesas mejor cuando entras en acci\u00f3n.<\/h4>\n

\u00a0\u2026 cuando estoy quieto\u2026 es decir, reflexionando.<\/h4>\n

Si tu respuesta es afirmativa, procesas mejor cuando est\u00e1s en reflexi\u00f3n.<\/h4>\n

 <\/p>\n

Aqu\u00ed tienes un resumen de los distintos estilos de aprendizaje, combinando estas dos variables que hemos visto.<\/h4>\n

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1. Aprendizaje sobre la marcha:<\/span><\/strong> combina la percepci\u00f3n concreta con el procesamiento activo. Necesitan estar haciendo cosas, varias cosas a la vez. Les va la marcha y aprenden mejor cuando est\u00e1n ya enfrent\u00e1ndose a la tarea. No necesitan pensar antes de hacer. Un poco de reflexi\u00f3n y descanso, les ayudar\u00e1 a encontrar mayor equilibro.<\/h4>\n

2. Aprendizaje por alternativas:<\/span><\/strong>\u00a0combinan la percepci\u00f3n concreta con el procesamiento reflexivo. Necesitan observar las situaciones y pensar muchas cosas a la vez. Se les ocurre una cosa y luego otra y otra y otra. Antes de entrar en acci\u00f3n necesitan ver todas las opciones que tienen o pueden tener. Un poco de foco y planificaci\u00f3n, les ayudar\u00e1 a encontrar el equilibrio.<\/h4>\n

3. Aprendizaje por an\u00e1lisis<\/span> <\/strong>(…)”<\/h4>\n

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Puedes leer el art\u00edculo completo en el siguiente enlace: https:\/\/www.martaromo.es\/2020\/09\/28\/como-funciona-nuestro-cerebro-al-aprender\/<\/a><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Marta Romo\u00a0es pionera en nuestro pa\u00eds en la aplicaci\u00f3n de la neurociencia en el mundo de la empresa, la educaci\u00f3n y el desarrollo personal. Aporta una visi\u00f3n cient\u00edfica y a la vez sencilla en sus conferencias, con un toque muy fresco y cercano.   Compartimos un fragmento del nuevo art\u00edculo publicado por la speaker en… Read more »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":23070,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_mi_skip_tracking":false},"categories":[165],"tags":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\t\n\n\n\n\n\t\n