Daniel Goleman

Daniel Goleman, psicologo, scrittore e giornalista statunitense.

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Laureato al Amherst Collage, ottenne il dottorato in Sviluppo Clinico della Psicologia e della Personalità all’Università di Harvard. Fu fondatore dei Servizi di Intelligenza Emozionale e del Programma di Collaborazione per l’apprendimento sociale ed emozionale all’Università di Yale.

Per dodici anni, ha scritto per il New York Times su temi psicologici e del cervello, che gli ha valso numerosi premi.

Daniel Goleman è autore, psicologo, giornalista scientifico e consulente direttivo di fama mondiale. È conosciuto come l’autore del best-seller “Emotional intelligence”, nel quale argomenta che le competenze umane come auto-coscienza, auto-disciplina, persistenza ed empatia, hanno più conseguenze nella vita della persona che il coefficiente intellettuale.

Pubblicato per la prima volta nel 1995, Emotional Intelligence rimase per un anno e mezzo nella lista dei libri più venduti del New York Times. Secondo la web ufficiale di Daniel Goleman, fino al 2006, sono stati venduti circa 5.000.000 di esemplari in trenta lingue, divenendo best-seller in molti paesi.

Goleman è anche membro della giunta direttiva della Mind and Life Institute, che promuove il dialogo tra scientifici e conmplativi.

Il suo libro, “Destructive Emotions” contiene una selezione pubblicata dei dialoghi della 8ª conferenza di Mente e Vita (Dharamsala, India, del 20-24 marzo, 2000) tra il Dalai Lama e neuroscientifici. In entrambi le conferenze Goleman è stato il coordinatore scientifico.

Intelligenza emotiva

Perché le persone più intelligenti nel senso tradizionale del termine non sono sempre quelle con cui lavoriamo più volentieri o con cui facciamo amicizia? Perché i bambini dotati ma provenienti da famiglie divise hanno difficoltà a scuola? Perché un ottimo amministratore delegato può riuscire un pessimo venditore? Perché, sostiene Goleman, l'intelligenza non è tutto. A caratterizzare il nostro comportamento e la nostra personalità è una miscela in cui il quoziente intellettivo si fonde con virtù quali l'autocontrollo, la pervicacia, l'empatia e l'attenzione agli altri: in breve, l'intelligenza emotiva.

Intelligenza emotiva

Essere leader: Guidare gli altri grazie all'intelligenza emotiva

L’autorevolezza di una persona non si misura esclusivamente sul posto di lavoro e nel rapporto con i colleghi, ma anche nella vita privata, a scuola, nello sport, in famiglia e persino nelle relazioni di coppia. Essere leader significa suscitare entusiasmo e sentimenti positivi nelle persone che ci circondano. Significa saper stimolare, farsi apprezzare, coinvolgere e trascinare. Il dispotismo non serve, la bravura
e la competenza non sono sufficienti: la prerogativa della leadership è infatti di natura emozionale.

In questo libro – non un semplice manuale di management, ma una coinvolgente indagine sull’intelligenza umana – Daniel Goleman ci spiega come essere leader non sia semplicemente una questione di testa, ma come siano necessarie empatia, sensibilità, creatività e flessibilità. Caratteristiche che non costituiscono il privilegio di pochi, ma rappresentano le potenzialità nascoste in ciascuno di noi. Bisogna soltanto imparare a riconoscerle e allenarle.

Essere leader: Guidare gli altri grazie all'intelligenza emotiva

A scuola di futuro: Manifesto per una nuova educazione

I continui mutamenti del nostro mondo spesso ci sfuggono. Sono troppo grandi, o forse siamo noi troppo lenti per capirli davvero. Nel frattempo i bambini crescono in un ambiente di cambiamento tecnologico, sociale ed ecologico senza precedenti. Come possono questi giovani cittadini, consumatori e futuri decisori, essere aiutati a navigare nella nuova realtà complessa? A partire da questo fondamentale interrogativo Daniel Goleman e Peter Senge, due dei più influenti pensatori del nostro tempo, affrontano i limiti dell’attuale sistema educativo – strutturato più di 200 anni fa! – sostenendo la necessità di sviluppare già dai primi anni tre set di abilità cruciali: consapevolezza di sé, empatia e cura degli altri, comprensione dei sistemi più ampi che ci circondano. Un intervento importante con modelli di programmi educativi, strumenti ed esempi pratici per l’introduzione di questi concetti nelle scuole. Per insegnanti e genitori alla ricerca del vero potenziale degli studenti.

A scuola di futuro: Manifesto per una nuova educazione

Intelligenza sociale ed emotiva. Nell'educazione e nel lavoro

I lavori di Daniel Goleman sull’intelligenza emotiva e quella sociale hanno avuto effetti rivoluzionari sulla psicologia contemporanea e le scienze comportamentali. Psicologo, scrittore e giornalista scientifico, è stato per molti anni collaboratore del «New York Times» su temi di neurologia e scienze comportamentali. Ha ricevuto due nomination per il Premio Pulitzer, un premio alla carriera dall’American Psychological Association ed è stato eletto membro dell’American Association for the Advancement of Science. In questo volume Goleman dialoga con alcuni dei maggiori esperti nel campo della psicologia, dell’educazione e della scienza, allargando i confini del suo pensiero a diversi ambiti del sapere e fornendo al lettore interessanti spunti di riflessione.– Daniel J. Siegel, psichiatra e fondatore della neurobiologia interpersonale, insegna come possiamo liberarci da schemi disfunzionali per essere padri e madri migliori– Richard Davidson, pioniere della neuroscienza affettiva, parla di come un corretto stile emozionale può aumentare la resilienza e ridurre ansia e stress;– Howard Gardner, teorico delle intelligenze multiple, dimostra come sia possibile avere una carriera redditizia senza rinunciare per questo al rispetto dell’etica;– Clay Shirky, studioso dei social network, analizza limiti e risorse della comunicazione di gruppo virtuale;– Naomi Wolf, femminista e attivista politica, descrive gli ostacoli e i pregiudizi culturali con cui le donne si scontrano nella loro realizzazione personale e lavorativa;– George Lucas, regista, sceneggiatore e filantropo, discute di come le nuove tecnologie possono essere usate per risvegliare la motivazione a imparare e ripensare l’educazione dei nostri studenti.

Intelligenza sociale ed emotiva. Nell'educazione e nel lavoro