Marta Romo es pionera en nuestro país en la aplicación de la neurociencia en el mundo de la empresa, la educación y el desarrollo personal. Aporta una visión científica y a la vez sencilla en sus conferencias, con un toque muy fresco y cercano.
Compartimos un fragmento del nuevo artículo publicado por la speaker en el que podemos conocer con más detalle el funcionamiento del cerebro humano durante el proceso de aprendizaje:
«El maravilloso fenómeno de aprender no funciona igual en todos nosotros. Nuestro cerebro percibe primero la información y después la procesa, pero no todos lo hacemos de la misma manera. Y ahí está la clave de nuestras diferencias. Hemos ido estimulando nuestro cerebro para que vaya por un camino u otro, para que dé prioridad a una cosa o a otra. Por ejemplo, ante una misma situación, unas personas perciben la información de una manera concreta y otras de forma abstracta. Son maneras opuestas a la hora de percibir. También encontramos polos opuestos a la hora de procesar la información: unas personas procesan más rápido si entran en acción y otras son más eficaces en el procesamiento si están quietos y reflexionan.
Para conocer mejor cómo funciona tu cerebro a la hora de aprender, puedes preguntarte:
Con respecto a la percepción:
Normalmente presto más a tención a…
… los hechos concretos, los detalles, lo sucedido, lo dicho, la emoción…
Si tu respuesta es afirmativa, percibes primero lo concreto.
… el contexto, el sentido de las cosas, el origen del acontecimiento, las consecuencias…
Si tu respuesta es afirmativa, percibes primero lo abstracto.
Con respecto al procesamiento:
Pienso que soy más eficiente e incluso más creativo…
… cuando estoy haciendo cosas… es decir, sobre la marcha.
Si tu respuesta es afirmativa, procesas mejor cuando entras en acción.
… cuando estoy quieto… es decir, reflexionando.
Si tu respuesta es afirmativa, procesas mejor cuando estás en reflexión.
Aquí tienes un resumen de los distintos estilos de aprendizaje, combinando estas dos variables que hemos visto.